logo

ד"ר חדוה טרגר

חינוך | קהילה | מנהיגות

"אתה יכול לתכנן, ליצור ולבנות את המקום הנפלא ביותר בעולם, אך דרושים  אנשים כדי להפוך את החלום למציאות" וולט דיסני

השירותים שלי

ברוכים הבאים לאתר של ד"ר חדוה טרגר -
חינוך, קהילה ומנהיגות!

אני ד"ר חדוה טרגר, מומחית בבניית תהליכי חינוך, קהילה ומנהיגות, בעלת ניסיון רב בעבודה עם ארגונים, מוסדות חינוך, קהילות וצוותים. אשמח לחלוק אתכם את ניסיוני והידע שצברתי יותר מ- 30 שנה בתחום החינוך והקהילה. בעבודתי, אני מתמקדת בפיתוח חוסן אישי וקהילתי תוך שימוש בכלים חדשניים ובמתודולוגיות המשלבות למידה חווייתית, תמיכה הדדית, ופיתוח מיומנויות רגשיות וחברתיות. עבודה בחינוך, בפיתוח קהילות ומנהיגות חייבת להיעשות תוך שימוש בגישה הוליסטית וחדשנית שמותאמת לצרכים הייחודיים של כל קהילה ופרט. האתר הזה נבנה מתוך מחויבות עמוקה לקידום חינוך איכותי, חיזוק הקהילות ופיתוח מנהיגות מעוררת השראה והארה כמגדלור. אני מציעה מגוון הרצאות, סדנאות, הכשרות מקצועיות וייעוץ אישי מקצועי שנועדו לעזור לכם לגדול ולהתפתח בכיוונים שונים. החוסן הוא המפתח להתמודדות עם אתגרים ולהתקדמות לעבר עתיד טוב יותר, ומנהיגות אחראית היא הדרך להוביל שינוי. אני מזמינה אתכם להתרשם מהתכנים, להצטרף לקהילה שלנו, וליצור קשר בכל שאלה. יחד נבנה עתיד טוב יותר

קרא/י עוד

אלמנט המגדלור

אלמנט המגדלור הוא אלמנט רב-עוצמה בעל תכונות וערכים רבים בחברה. משמעותו הסמלית ותכונותיו הייחודיות הופכים אותו לכלי רב ערך ליצירת סביבה ייחודית, מוצלחת ומעוררת השראה.

  • מגדלור מסמל חברה או אדם המובילים את הדרך בתחומם, מייצג חדשנות ויצירתיות.
  • מגדלור מתנשא לגובה רב ומתנשא מעל סביבתו, מסמל את השאיפה להגיע להישגים גבוהים ולמצוינות ובכך מעניק תחושת ביטחון ויציבות לאחרים.
  • מגדלור פולט אור חזק וברור, מאיר את סביבתו ועוזר לנו לראות את הדברים בצורה יותר ברורה עם תקווה ואופטימיות, לכן, הוא המסמל ידע, נראות ותקווה.
  • גודלו של מגדלור בולט לעין ומושך תשומת לב, מסמל ייחודיות וחשיבות.
  • מגדלור בנוי מחומרים חזקים ועמידים, עומד איתן ויציב גם בתנאי מזג אוויר קשים. מה שמסמל חוסן, יכולת להתגבר על קשיים ועמידות לאורך זמן.

"הורים ממנפים הישגים"

הספר "הורים ממנפים הישגים" מאת ד"ר חדוה טרגר מהווה מדריך חשוב להורים המעוניינים לשפר את הישגי ילדיהם בלימודים באמצעות מעורבות פעילה. הספר מדגיש את תפקיד ההורים בחינוך ומספק דרכים פרקטיות לשילובם בתהליך הלמידה, כדי ליצור סביבה חינוכית תומכת ומעודדת הצלחה.

קרא/י עוד

מעוניינים לחוות מפגש מרגש שמחבר בין זיכרונות, שיחה ושיר?

אל תפספסו את ההזדמנות לקרוא על מופע "לחש מתנגן" – מפגש אינטימי עם חדוה טרגר,

 שבו תגלו סיפורים נוגעים ללב, מוזיקה מרגשת ושאלות שיגרמו לכם להרהר על ההיסטוריה וההווה!

השאירו פרטים

המאמרים שלי

By my target March 28, 2022
קול התלמיד הלומד וקול ההורה אינם קול אחד, ולפעמים במערכת יחסים עם בית הספר והבית הקול של התלמיד הולך לאיבוד. לא אחת מדברים על התלמידים במקום לדבר איתם . כולם רוצים לשמוע את קול המורים וההורים, אבל מה בקשר לתלמידים? האם קולם של התלמידים נשמע מספיק? סוגיה זו חשובה ביותר להטמעה מושכלת של הרפורמות "עוז לתמורה" ו"אופק חדש" שבמסגרתן מצופה שיישמע קולו של הלומד בשעות הפרטניות ובהזדמנויות אחרות שהרפורמות מזמנות. נדיר שמבוגרים חושבים על התלמידים כשותפים בתהליכי השינוי ובארגון חייהם: למה להאזין לקולות התלמידים? מה יכולים קולותיהם, שבדרך כלל נעדרים מהדיאלוג החינוכי, לתרום לנו? בדרך כלל, מבוגרים לא נוטים להעריך את עושר הידע והתחכום של הילדים - איך בית הספר נראה ונשמע כשהמורים מאזינים לתלמידים ומכבדים אותם? יש לתת את הדעת כי התלמידים הם הלקוחות הישירים של מערכת החינוך ולכן יש להקשיב לקולותיהם היכולים להוביל לשיפור ההוראה והלמידה, ולפתח תכניות להכשרת מורים העשויות ללמד את המורים להקשיב ולהגיב לקולות התלמידים. גם לתלמידים הנמצאים בבית הספר יומיום יש מה לומר על האופן שבו בתי הספר מנוהלים, וגם הם מסוגלים לתת הצעות לשיפור החינוך שלנו. למעשה, המבוגרים אינם יודעים יותר מתלמידי המאה ה 21- על המשמעות של "להיות מבוגר" בעתיד. מחנכים )מורים והורים) יכולים להרוויח משמיעת היבטים ביקורתיים של התלמידים לגבי גישתם לקוריקולום (תכנית לימודים), לפדגוגיה ולפרקטיקות (יישומים בשטח) חינוך נוספות . באמצעות הפיכת קולם של הלומדים לקול אקטיבי ניתן להרוויח פעמיים: 1. הקשבה לקול התלמידים מאפשרת למצוא את קולנו; 2. היענות חיובית לשיתוף פעולה בין המחנכים למתחנכים. אין חינוך ללא היענות אקטיבית ומעורבות מתוך רצון והערכה. תלמידים מקנים משמעות שונה לתהליכים בכיתה, לדוגמה: כיתות שמבוגרים ציינו כטובות נתפסו בעיני התלמידים כמשעממות .למידה אפקטיבית הממוקדת בהצלחה תתבצע במקום שבקבלת ההחלטות תהא בו חשיבות מכרעת לקול הלומדים ואלה יביעו שביעות רצון מהלמידה. ככל שיחושו הלומדים שהם שותפים פעילים ולא אובייקטים סבילים, הם יתייחסו ביתר אחריות ללמידתם .הקשבה לתלמידי בית הספר היא משמעותית מאוד היות שהיא משקפת את עולמם, את שאיפותיהם ואת יכולותיהם .לפיכך, הקשבה לתלמידים יכולה לתרום להבנת עולמם ובכך לשפר את יחסי הגומלין בין ההורים והמורים לתלמידים ולהשפיע על תוכני לימוד הולמים ומשמעותיים יותר עבורם ועל דמוקרטיזציה ביחסי הגומלין בבית הספר. כדי לשמוע ולהבין את קול הלומדים יש ליצור פורומים מתאימים ושינוי תפיסתי כולל על שותפות ומעורבות של תלמידים, אשר יצמח מהתפתחות מוּדעוּת התלמידים והמחנכים לכך שצעירים יכולים וצריכים לשחק תפקיד חיוני בהצלחת השינוי בבית הספר ובבית. המעורבות האפקטיבית של ההורה אומרת שאם ברצונך לגרום לילדך לפעול בהצלחה למען השגת מטרה מסוימת, צריך הילד להרגיש שהוא חלק מעולמך ולא בכפייה. הכפייתיות נולדת היכן שאתה רוצה ללמד בכוח דבר שאינך חש אהבה אליו ואינו חלק מעולמך. זהו דבר חיצוני שאתה רוצה להעבירו הלאה באופן חיצוני, ובמקרה כזה הוא גם נשאר חיצוני לילד. תלמידים "תת משיגים" הם תלמידים שאינם עובדים בהתאם לכישרון וליכולת הטמונים בהם. הסיבה לכך היא שאין הם מונעים לעשייה; במילים אחרות, חוסר הנעה מוליך ל"תת הישגיות", ולכן הם גם לא ייאבקו שקולם יישמע
By my target March 28, 2022
מאמרים נוספים
By my target March 28, 2022
המחנק בנשמה לא מרפה, עמוק הוא חבוי בבטננו והתפרץ במלוא עוזו ב- 7 באוקטובר 2023. מלחמת יום כיפור שוב באויר ועימה סערת רגשות למראה פניה של החברה בארץ העומדת נבוכה ומרוסקת, התחושה המכאיבה כאילו הכל היה לשווא, ומעל לכל אבדן של חיים רבים שנגדעו בעיצומו של מחדל לאומי גדול כל כך. הכתוביות של הנרטיב המתקרב לפני ה- 7 באוקטובר היו על הקיר בצורה כה בוהקת במהלך שנים רבות והשתיקה הייתה רועמת. הפעם, המלחמה לא בגבולות, אלא פגיעה ברברית בתוך בתיהם של נשים, קשישים, תינוקות, ילדים, בתוך מדינה שהוקמה להבטיח את ביטחונם של האזרחים ושל העם היהודי. אחים, הצילו, שריפה! צעק המשורר בגולה אך השריפה לא כובתה. מדינות אירופה שתקו אז אל מול הפוגרומים שכילו את אחינו לאור היום, באין מפריע. זה היה שם בגולה, אך היא פורצת בעוצמה בתוך ארצנו, ללא אבחנה בין יהודים ולא יהודים; והמדינה על כל ראשיה, ממשלותיה, מוביליה, דוממת, ושולחת את בניה להמשיך ולהילחם על גבולותיה כאילו זו אותה מלחמה. אלי ויזל ז"ל נהג לומר כי הטרגדיה של העם היהודי היא שתמיד העדיף לשמוע להבטחות של ידידיו וחבריו, במקום להאזין לאיומים של אויביו. הבטחות ללא מחויבות קל יותר למלמל מאשר לומר את האמת. עוד בהקמת המדינה, בן גוריון לא הסס לקבוע שישראל לא הייתה מדינה למופת כנדרש מייעודה ומייחודו של עם ישראל כעם סגולה ("אור לגויים"). לפיו, הדאגה האמיתית והקשה היו "הפגמים, הליקויים, הקלקלות והחולשות שבפנים". הוא היה משוכנע כי גורלה של מדינת ישראל לא יוכרע בחזית המדינית הבינלאומית אלא בחזית הפנימית: "עתידנו אינו תלוי במה יאמרו הגויים, אלא במה יעשו היהודים" ועוד הוסיף כי את העוצמה הפנימית המכרעת יש לבצר ולטפח "ביצרון מוסרי, בטחוני ומשקי", לעקור את "הנגעים הפנימיים" ולהגביר את יכולתנו היוצרת. חוסנה הפנימי של החברה הישראלית בשקיפות האמת וביחד האמיתי הם שיקבעו את גורלה של מדינת ישראל, את מעמדה בזירה הבינלאומית ואת ערכה בעיני העם היהודי בתפוצות. ביטחון פנימי וחיצוני הוא אחד מתפקידיה החיוניים של המדינה במערכת יחסיה עם אזרחיה. באותה שבת שחורה אבדה תחושת הביטחון לא רק לתושבי העוטף אלא לכל אזרחי המדינה. באחד התיעודיים שכתבתי כבת לניצולי שואה על משפחתי, ראיתי סממני בריחה מהאמת בחיי המשפחה בעיירה ברומניה: "אימא אהבה לקרוא הרבה עיתונות רומנית ולהתעניין במה שקורה. באחד הפעמים סיפרה, כי זורקים את היהודים מהקרונות, וטובחים יהודים בבוקרשט וביאסי. היהודים בעיירה החלו לסגור חלונות ולהאפילם". האמת זעקה ברחובות והאפלת החלונות הייתה על מנת לעמעם את האמת שרבצה לפתחי בתי היהודים בשואה. גם שם, בגולה, הייתה טמינת ראש בחול במידה מסוימת, אך זו הייתה ברירת מחדל, כי מה היה מפלטם של היהודים בהיעדר מדינה? בכל מקום בו היהודי הנודד מצא לו בית זמני להניח ראשו שמע בגלוי:" הכה ביהודי, זר הוא לנו, אויב בתוכנו, מפגע בחיינו.. נהרגו ונשמידו". אלפים מבני עמנו נרצחו בעידוד ממשלות ומלכים. ומה עתה? מי האויב שלנו מבפנים שהוביל למחדל הטראומתי של רצח, אונס והבערת האש בישובים הישראלים? יהירות, היעדר אחריות, הסתה ופלגנות לא התחילה היום אלא היא נוצרה במשך שנים רבות ובקרב מספר ממשלות, כחלק משיטת "הפרד ומשול". שיטה המסייעת להפרדה ולפיצול בציבור המתנגד, במטרה להחליש את כוחו; וכל האמצעים כשרים, אין בעיה להסית, להפחיד, לאיים ולשקר מתוך מגמה להסתיר את האמת (כהסתרת מסמכי גולדה מאיר במלחמת יום הכיפורים ופרוטוקולים של הקורונה למשך 30 שנה). השיטה מונעת מכוחות השנאה וההתנגדות, ומסיטה מעיסוק בנושאים חשובים ועיקריים לטובת האזרחים, כמו לחיות בביטחון, להתפרנס בכבוד, למנוע תחלואה ולחנך חינוך מיטבי את הילדים. עכשיו מפנים ישובים, עוקרים אנשים מבתיהם, קהילות מתפוררות וההפרדה הולכת וגדלה. פלגו אותנו ופגעו אנושות בלכידות ובסולידריות החברתית שלנו. האם למרות השיטה, הייתה משילות? אם כן, אזי היכן היא נעלמה ב- 7 באוקטובר 2023? במשך שתי יממות מחבלי החמאס עשו ביישובים כבתוך שלהם בלי שצה"ל נזעק לסייע וזאת כאשר עוטף עזה נמצא במרחק של שעה ורבע נסיעה מתל אביב וחמש דקות טיסה לחיל האוויר. פשוט מדהים. היכן הייתה המדינה והיכן היה צה"ל בשעות הקריטיות האלה? עד מתי נמשיך לטמון ראשינו בחול? פוליטיקאים המכנים עצמם "מנהיגים" מרשים לעצמם להישיר מבט, להסתכל לאזרחים בעיניים, ולשקר ללא היסוס או חרטה ואין הם רואים ב"שקר" בעיה. מבחינתם, השקר אינו משהו מגונה, תופעה לא מוסרית או טקטיקה מסוכנת, אלא הוא נתפס כנורמה מחויבת המציאות. נורמה המלווה בהנחות מוטעות, יהירות והליכה אחר כוח ואגו, המוזנים באמצעות גורמים אינטרסנטיים חיצוניים וזרים למדינה (עמותות וקרנות מחוץ לגבולות הממלכה). האם קיימת מנהיגות? מנהיגים ולא גנרלים או גיבורים כי מזמן הופקר ביטחון האזרחים, והרי במציאות החדשה העורף יהפוך לזירה העיקרית, זירה שהפקירו באוקטובר 2023. לטמון את הראש בחול זו בחירה . יש להיזהר משלושת המוקשים: אדישות שתמיד תחבור אל האויב. בעת שננוח באזור בטוח, התרדמת תתפרץ וכשנתעורר, נמצא עצמנו בסביבה שלא נהיה כבר חלק ממנה. סיפורים - הם כל מה שאנחנו מספרים לעצמנו ומנסים לשכנע בצדקתנו, וזה שבולם אותנו מלעשות ולשנות, ו תירוצים – פוטרים אותנו מאחריות בהיעדר מחויבות. עלינו להסתכל לעצמנו בעיניים, להוציא את הראש מהחול ולשאול שאלות. הישגיה של מדינת ישראל בשנים הראשונות להקמתה במציאות האפורה של "ימי תלאות ומצוקה", ידעה "תנופת יצירה ועוז הרוח וכושר המעשה". וזה הדבר היחיד שנותן את התקווה לבנייה עם רוח האדם. כאז כן עתה: ”שחקי, שחקי על החלומות...כי באדם אאמין“. האמונה באדם היא אבן יסוד בקיומנו עלי אדמות. ללא האמונה באדם, הופך עולמנו ליער של חיות טרף. טיפוח האמונה באדם לצד ערכי מוסר הנביאים, כפי שנטבעו במגילת העצמאות עם הקמת המדינה, ישמשו כמגדלור להבראת החברה הישראלית. שונו פניה של המדינה ואין יודעים מה יהא גורלה. ואם אנו זקוקים לה כל כך, עלינו להבין כי אנו אחראים לגורלנו בה. נעשה עתה בחירה אחרת ולא בריחה להטמנת ראשינו בחול, כי עלינו להיות אור התקווה ליום המחר ולא כאתמול. ארץ ארצי, אל דומי! נזכור יחד את החולמים והלוחמים שהקריבו עצמם למען חיוניות החיים, רוחו של האדם והמשך קיומם של הדורות הצעירים במדינת העם העברי. אין לי ארץ אחרת!
לכל המאמרים

"אדם לומד ממקום שליבו חפץ, אני לעזרתך בכל נושא שבו את/ה מתעניין.

ביחד נצליח להוביל את הבשורה, אני ואתה נשנה את העולם"

השאירו פרטים
Share by: